.

.

dimarts, 7 d’octubre de 2014

Quan a les aules fem alguna cosa més que ensenyar.

Avui ha estat un matí molt intens pel grup d'alumnat que ha assistit a l'acte de lliurament de premis d'emprenedoria, "L'empresa a prop", organitzats pel Globalleida amb el suport del departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Era el moment d'escollir els millors projectes d’emprenedoria als ensenyaments secundaris de Lleida
En principi pot semblar estrany que en aquest blog, basat en el que passa en una aula d'un centre, toit i que sigui una aula molt especial, es barregi la paraula emprenedoria. De totes maneres, a tothom que ha anat seguint aquest blog segur que no li sorprèn. Ja fa anys que hem apostat per deixar de banda la formació que porta a l'alumnat "booksmart", aquell que únicament sabia moltes coses, per passar a l'alumnat "streetsmart". Seria aquell alumne al que si li proposen reptes i, evidentment, aplicant els conceptes que se li van posant a prop és capaç d'aplicar-los i de connectar-los per resoldre el problema plantejat. Ja fa uns anys que s'ha barrejat el concepte d'emprenedoria dins de la vida acadèmica, com a conseqüència del canvi social al que ens ha portat l'actual crisi. Nosaltres, des de l'aulABP aprofitem qualsevol iniciativa que sorgeixi, del que es proposa des de fora del centre, per tal de posar a prova i engrescar al nostre alumnat. De totes maneres aquests premis ens han fer portar a l'alumant un pas més enllà del concepte "streetsmart" per passar a "businessmart". Alumnat capaç de superar el repte de crear un producte aplicant tots els coneixements que se'ls hi faciliten però, que al mateix temps, un cop en troba la solució, és capaç de pensar en crear-se la seva empresa per tal de tirar endavant la seva idea.
Avui a les aules els hi proposem que aprenguin moltes coses noves però només serà quan la forma en que els hi fem aprendre i el motiu pel qual els hi fem aprendre sigui rellevant per ells que podrem dir que els estem preparant per tot allò que els passarà fora de les aules quan acabin els seus estudis. Tot i que avui en dia, qui pot dir que ha acabat d'aprendre?


Amb el premi al millor treball de síntesis o d’investigació es torna a posar en valor tot el que el Guillem, la Laura, la Laia, el Sergi i la Clara van anar aprenent al llarg del curs passat i com ho van fer. Aquest premi és la porta d'accés al premi d'emprenedoria que es duu a terme a nivell català i on esperem que tots els esforços i millores aplicades en el projecte donin el seu fruit. Una altra experiència viscuda per aquest grup d'alumnes que enorgulleix segur a les seves famílies, a l'institut, així com al departament de Tecnologia i especialment al professor responsable del proejcte, en Francesc Solans.

divendres, 27 de juny de 2014

L'aulaABP en el fòrum internacional FIET.

Entre els dies 25 i 28 de juny es duu a terme a Tarragona el Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia.

FIET 2014 pretén ser un espai de trobada on figures de rellevància internacional relacionades amb el món de la educació i la tecnologia reflexionin i facin propostes de manera conjunta sobre el seu paper transformador en un context digital.
Posar en valor el coneixement i l’experiència de Catalunya en Educació, Cultura i Tecnologia i contrastar-la amb la millor del món amb la finalitat de generar escenaris de futur en aquest àmbit.
Aquest gran objectiu es pretén assolir a través de l’anàlisi, debat i elaboració de propostes educatives per a nous escenaris d’aprenentatge des d’una òptica tecnològica i transformadora. 
L'aulABP hi ha estat convidada per tal de difondre encara més aquesta aula pionera. A diferència d'altres ponències o tallers a les que se'ns ha convidat aquest cop hi ha un matís molt important. Ha de ser l'alumnat qui expliqui la seva experiència amb el que és segur que el resultat serà molt més viu i en primera persona. Cal dir també que entre els tres alumnes que explicaran l'aula, el Joan Giné i l'Ivan Macià van ser dos dels alumnes que fa tres anys la varen dissenyar dins de l'optativa d'informàtica de 4t d'ESO. Un valor afegit rellevant ja que ells son els únics que poden explicar com i perquè la van pensar i si al final tot el que hi volien fer ha estat possible. El Joel Rodero en canvi ens permetrà contrastar-la a nivell d'utilització ja que s'hi ha passat dos anys aprenent.
Si sabem fer parlar a l'alumnat, sigui a l'aula o sigui a fora d'ella, i a més som capaços d'escoltar-los i fer tot el possible per entendre'ls, educar-los serà molt fàcil i a més tots APRENDREM. Sembla senzilla la recepta.



El PREZI de la presentació és el següent


dimarts, 24 de juny de 2014

APPavil

Dins de la 2a edició d'Experiències Educatives a les Garrigues, s'ha presentat el projecte mschools dut a terme pel nostre departament. De nou ha estat una magnífica oportunitat de poder compartir amb tots els col·legues educadors de la nostra comarca el que hem fet.
Com sempre el compartir permet enriquir-nos tots plegats. És un plaer el poder mostrar públicament el primer fruit mediàtic d'aquesta aula que tantes alegries ens està donant: l'aulABP. El fet de guanyar aquest prestigiós premi  ha suposat un impuls i reafirmació en l'encert en la metodologia emprada i en l'espai creat. També ens ha permès treure la nostra activitat fora de l'aula i fer-la visible a tota la comarca. Un autèntic privilegi per tots aquells que apostem per la nostra comarca.
En aquesta ocasió s'ha explicat el recorregut seguit fins assolir el premi. De totes maneres el tenir un premi mai va ser el motiu que ens va engrescar a treballar. Si s'ha de resumir en poques paraules es podria concretar en: "ASPAVIL, que jo només us penso ajudar una mica". El professorat té clar que ha de ser l'alumnat, que amb la seva motivació, vagi més enllà de l'estrictament necessari i pugui acabar obtenint un producte final adequat. El mètode seguit s'ha anomenat acompanyament discret i és que l'alumnat prengui les seves pròpies decisions tot i que insinuades pel professorat. Aquesta manera de fer les coses potencia molt la iniciativa pròpia de l'alumnat què es fa seves les idees que el professorat vol que hi hagi en tot el procés.


Un parell de preguntes per tal de visualitzar l'impacte futur dels mòbils a les aules.

divendres, 6 de juny de 2014

Un dia per no oblidar.


Avui ha estat un dia d'aquells que es recorden tota la vida; com alumnes i com a professorat. Curt i ras es resumiria en: hem guanyat! Si ho volem ampliar una mica més es podria dir que cinc alumnes del nostre institut han guanyat el premi a la millor APP a nivell escolar de Catalunya en la seva categoria. De totes maneres potser seria millor dir que el Guillem, la Laura, la Laia, la Clara i el Sergi, alumnes de l'optativa d'informàtica del departament de tecnologia, impartida pel professor Francesc Solans, han guanyat el premi a la millor APP en l'àmbit d'ús i serveis dins del marc del prestigiós programa internacional mschools patrocinat per GSMA i dissenyat pel departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Això ja s'ajustaria més al que ha passat.

Abans de continuar, cal  reiterar l'agraïment a la Consellera d'Ensenyament, Sra. Irene Rigau pel seu sempre amable i afectiu tracte que té envers a qualsevol iniciativa que neix en el marc de l'aulABP, aula que l'any passat ens va fer l'honor d'inaugurar. Com es pot veure no va dubtar ni un moment en acceptar la invitació per fer-se una fotografia de família amb tots nosaltres.



De fet la notícia de guanyar, d'una forma o d'una altra segurament ja sortirà en algun diari o televisió amb el que tampoc tindria massa rellevància el fer un article en aquest bloc, lloc on es parla de la metodologia emprada en l'aulABP. O potser sí.

Segurament si tirem una mica endarrere veurem què és el que realment ha passat. Un grup d'alumnes  s'ha trobat dins de l'aulABP amb una metodologia de treball totalment diferent al que estan acostumats a fer en les seves classes habituals. Un lloc on es potencia la seva autonomia, se'ls acompanya i guia en el seu procés d'aprenentatge i, per suposat el professorat que hi intervé, accepta gratament el risc de saber que no és el millor de la classe, en alguns aspectes clar està. M'agradaria que quest darrer apartat s'entengui correctament, i un símil futbolístic pot ajudar. Tothom té clar que Messi és millor jugador que Guardiola però aquest any hem vist que tot i tenir en Messi la cosa no ens ha anat prou bé, doncs alguna cosa deu de fer en Guardiola o en el nostre cas el professorat, o no! Avui en dia no cal que el professorat sigui el millor de l'aula en tots els aspectes. Si els hi permetem ensenyar-nos tot allò que aprenen de forma autònoma i motivadament i els hi fem explicar davant de la classe, llavors tots i guanyem: el professorat, l'alumne i el grup en el seu conjunt.

Tornant al premi, és possible que hagi estat una de les APP's presentades amb un nivell tècnic més treballat tot i que no es pot assegurar, però el que sí és segur, és que de les 25 finalistes era, i encara és, la única que està penjada a la botiga de GOOGLE PLAY. Si en emprenedoria cal buscar el valor diferencial aquest n'és un i el qual certament marca una diferència molt important. Un altre valor diferencial és que aquest grup d'alumnes ha trobat un espai dins de les milions d'APPs que hi ha avui en dia que no estava cobert i que era donar a conèixer la meravellosa comarca de les Garrigues. Turisme Garrigues és la porta d'entrada a la nostra comarca i institucions com l'Ajuntament de les Borges Blanques, el patronat de la Fira de l'Oli i el Consell comarcal hi han donat tot el seu suport. De la mateixa manera ho han anat fent algunes de les cooperatives de les Garrigues.

No seria correcte acabar sense dir que els altres tres grups d'alumnes que han fet informàtica també han desenvolupat unes APPs molt bones i que per motius diversos no han pogut arribar a la final. Si les voleu provar estan a GOOGLEPLAY amb l'etiqueta: INS Josep Vallverdú. Aquest és el primer fruit mediàtic i de gran difusió del Silicon Valley de les Borges Blanques anomenat aulABP i segur que treballant d'aquesta manera i en aquest espai els fruits aniran arribant. Aquest grup, que per cert era l'únic que tenia nom corporatiu de tots els presentats, anomenat ENTINESS PRODUCTIONS, ja té en la seva motxilla un experiència sensacional.

No tot han estat flors i violes al llarg del curs però hem de pensar que la nostra feina i passió és fer de professors de tecnologia de secundària i ells són alumnes de 15 i 16 anys. Sense una mica de discrepància a l'aula la nostra feina no seria ni tant motivant ni, per suposat, tant satisfactòria en dies com avui. Què menys no!


Alumnat en l'auditori del Tecnocampus de Mataró segons abans de que el presentador de l'acte en Dani Jiménez els invités a pujar per recollir el merescut premi. Felicitats a tots.


Fotografia amb el Sr. John Hoffman, president de la Mobile World Capital, ja amb el premi a la butxaca.

dimecres, 4 de juny de 2014

Cap a la final de mobilitzem la informàtica. mschools.

El proper dia 6 tindrà lloc al TecnoCampus de Mataró la cerimònia de lliurament dels guardons del concurs d’apps del programa mShools, una iniciativa del Mobile World Capital Barcelona (MWCB). L’acte estarà presidit per la consellera d’Educació de la Generalitat, Irene Rigau. Un total de 86 aplicacions dissenyades per alumnes de 4t d’ESO d’arreu de Catalunya han participat en l’assignatura “Mobilitzem la informàtica” durant el curs 2013-2014. Un jurat professional format per educadors i experts en el desenvolupament d’aplicacions ha seleccionat els 25 finalistes entre les quals hi ha una de les presentades pel nostre institut. El grup ENTINESS PRODUCTIONS ha estat escollit per exposar-la en la categoria d'ús i serveis. Si us a voleu baixar i fer-ne un tast podeu clicar en aquest enllaç del GOOGLEPLAY.

El vídeo següent mostra l'abast del premi que ja ha rebut aquest grup i que esperem puguin assolir guanyar la final. Sort!



dijous, 22 de maig de 2014

Una dolça derrota

Un copa acabada l'aulABP ens vàrem proposar de donar-la a conèixer de totes les maneres que tinguéssim al nostre abast. En totes les ocasions que ens han demanat la nostra participació ho hem fet encantats. Sempre és un plaer enorme el fet de poder compartir amb els teus companys de professió experiències i enriquir-nos mútuament.
Aquest cop fins i tot vàrem tenir la determinació de presentar-nos a un concurs que sempre ha estat un referent a nivell d'ensenyament a Catalunya: Premis Baldiri Reixac de la Fundació Lluís Carulla.


Avui ens han fet arribar el veredicte del jurat on no hi hem estat escollits. De totes maneres, i tal com s'esmenta en el títol de l'article, ha estat realment una dolça derrota. Ningú vol perdre mai però realment ningú hi perd mai del tot. El fet de participar-hi ens va servir per fer una rellegida de tota la documentació, recopilar informació nova i sobretot reflexionar sobre el procés de renovació metodològica i didàctica que aquesta aula en ha comportat.
El repte de presentar-nos fou majúscul i ara en queda la satisfacció d'haver-hi participat. Com sempre cal fer en un concurs és felicitar als guanyadors. Nosaltres creiem que teníem un bon argument però ara, i amb el veredicte a la ma veiem a que Catalunya hi ha una empenta a nivell d'ensenyament envejable i d'altíssima qualitat, que segur ens augura un futur brillant a nivell de país. Felicitats a tots el guanyadors.

Ara només ens queda buscar altres megàfons per tal de donar a conèixer l'aulABP i fer que en un futur no massa llunyà aules com aquestes deixin de ser l'excepció per convertir-se en la norma. En aquell moment haurem aconseguit posar la tecnologia al servei de la metodologia.


dimarts, 4 de març de 2014

Jornada de portes obertes

Com cada any tenim el plaer d'explicar a les famílies que aquest curs acaben l'educació primària què és el que faran els seus fill i filles en el nostre centre i concretament en la nostra matèria.
Aquest concentrat en forma de presentació recull els aspectes clau de la nostra matèria i al mateix temps mostra, com no podia ser d'una altra forma, l'aulABP. L'aula que fa que el nostre departament estigui orgullós del que ha fet i sobretot ens ajuda a seguir el procés d'innovació metodològica i pedagògica engegada ja fa molt anys.



dijous, 13 de febrer de 2014

Jornada Experiències TAC (Lleida).



 


El Departament d'Ensenyament i l'ICE-UdL organitza una jornada per tal d'intercanviar i difondre Experiències TAC el proper 4 d'abril (programa). El professor de la UdL Xavier Carrera farà la conferència inaugural. Professorat de Primària i Secundària de les nostres contrades explicaran experiències innovadores d'ús de les noves tecnologies a l'aula.
L'aulABP ha estat escollida per participar en aquesta jornada on tindrem la sort de poder explicar com treballem a tothom qui hi participi. Un pas més per difondre aquesta petita iniciativa i aprendre dels comentaris i suggeriments dels assistents.



En el decurs de la presentació es va incentivar a l'audiència a interactuar mitjançant les tables o Smartphones. El resultat fou el següent:



diumenge, 9 de febrer de 2014

Una volta per l'aula del demà, avui.

Mobile  World  Capital  Barcelona,  a  través  del  programa  mSchools,  és  l’entitat convocant del concurs  de producció  de vídeo dels Mobile  Learning Awards 2014. 

Aquest any el tema és MICRONARRACIONS AUDIOVISUALS: ‘L’escola del futur’

Un grup de 5 alumnes de batxillerat el quals fa molt temps que treballen d'una forma diferent i en un entorn molt diferent, han volgut participar i ensenyar el seu dia a dia esperant que el que per ells es present per molts sigui futur molt proper. L'escola del futur estarà formada per aules diferents on s'hi treballarà de forma diferent i els dispositius mòbils seran l'eina bàsica per accedir a la informació i generar coneixement. Els grups d'alumnes mostren com es per ells una classe i sobre tot com volem que sigui aquesta aula del futur que ha de donar lloc a l'escola del demà. Un presa contínua de 360º i amb tres minuts de duració ho mostra tot.

Dues visions sorgides a partir d'una mateixa idea. A veure quina us agrada més.


 
 

divendres, 7 de febrer de 2014

Més que uns magnífics treballs de recerca.

A principis de juny el departament de tecnologia va proposar-se un altre repte. Volíem saber si l'efecte de l'aulABP, de la manera de treballar i dels valors que s'hi transmeten són assimilats per l'alumnat i en veuen la seva aplicació.
Els alumnes, Edgar Benet, Albert Ribera i Artur Vallet s'enfrontaven a més de sis mesos de treball conjunt on l'èxit de cada treball de recerca anava lligat inseparablement a l'èxit del repte grupal.

La idea fou proposar tres treballs de recerca de robòtica amb els requisits següent:
  • Un robot per cada alumne.
  • Un curs MOODLE on treballar de forma conjunta.
  • Obligació de treballar utilitzant el màxim possible eines WEB 2.0.
  • Utilitzar una línia del temps on veure el progrés del treball.
  • L'obligació de transmetre els seus coneixements a l'alumnat de l'ESO  interessat en robòtica.

Ara, i un cop feta la presentació dels TR, el professorat del tribunal vàrem poder comprovar que el que passa a l'aula va més enllà de la matèria de tecnologia. La satisfacció de tothom és majúscula: el professorat ha gaudit d'uns magnífics treballs de recerca i l'alumnat pensa el que es pot veure en aquest núvol conceptual. Hi ha paraules destacades que corroboren que els valors de l'aulABP ja formen part de la seva manera de treballar i d'aprendre. Felicitats a tots!


divendres, 31 de gener de 2014

64 paraules: un reconeixement i moltes gràcies.

En un gran esdeveniment sempre la conferència inicial vol marcar les línies en què aquest es mourà. En el cas de BETT 2014 no fou una excepció i amb el títol BIG IDEAS el Sr. Xavier Prats va contextualitzar l'educació actual i futura en relació amb les avanços tecnològics i la importància d'aquesta a nivell europeu.
En acabar vàrem tenir l'oportunitat de parlar-hi l'estona suficient per donar-li la tarja de presentació i quedar d'acord en enviar-li un correu detallat amb la nostra experiència. Enviat el correu, el senyor Xavier Prats no només es va prendre la molèstia de llegir alguns dels articles d'aquest blog sinó que a més ens ha fet arribar aquest comentari, que sense cap mena de dubte, és ja per si sol un premi i un reconeixement per l'aposta personal de dos professors i el recolzament de la comunitat educativa del nostre centre. Un pas més en la difusió de l'aulABP i esperem que poc a poc aquesta nova forma de veure l'aprenentatge es vagi estenent per arreu.

"L'aulAPB és una aventura extraordinàriament important, no tant perquè hagueu trobat el secret de l'ensenyament (ningú en té el secret...), sinó perquè és un exemple del que Europa més necessita avui: professors brillants i motivats que, malgrat totes les dificultats, s'esforcen amb entusiasme per millorar la manera d'aprendre i ensenyar, en benefici no solament del seus estudiants sinó de les noves generacions".

Xavier Prats Monné
Deputy Director-General for Education and Culture
European Commission

dijous, 23 de gener de 2014

BETT 2014 avalua l'aulABP.

Quina seria l'aula perfecta o millor dit, quin seria el perfecte entorn d'aprenentatge? Amb aquesta idea en ment els dos professors responsables i principals usuaris de l'aulABP vàrem anar a BETT 2014, fira que es ve celebrant a Londres els darrers 30 anys. L'any passat vàrem anar-hi amb una aula construïda però sense conèixer-ne massa el resultats. No teníem encara cap experiència de com funcionaria ni com aconseguiríem treballar-hi amb l'alumnat per tal d'incidir positivament en el seu aprenentatge. Ara, encaràvem aquesta nova edició amb una aulABP que ha demostrat poder complir amb totes les expectatives i reptes plantejats en un principi. De totes maneres el camí a les ra, amb totes les expectatives i reptes plantejats en un principi. De totes maneres manca molt camí a recórrer fins què l'aulABP esdevingui un dels embrions del canvi metodològic en l'aprenentatge. Hem pogut parlar amb empreses que es dediquen al disseny i fabricació de mobiliari per a les aules i totes elles tenen clar que la mobilitat de l'alumnat i la convertibilitat de l'aula han de ser factors determinants en el disseny. Tothom té clar, al igual que nosaltres, que si l'alumnat està actiu dins l’aula, si participa, si es pot moure llavors els resultats milloren ja que la seva actitud també ho fa. Quan ens disposàvem a entrar al BET ARENA, auditori principal de l’exposició, ens va cridar l’atenció tot un seguit de "graffitis". D’entrada ens van fer somriure, desprès pensar i finalment reflexionar. Un escrit en un panel et reptava a deixar la teva frase, cita, dibuix o qualsevol altra aportació que sintetitzés segons tu l’educació actual i/o futura. Si la proposta era acceptada la feien pública en el mur. Nosaltres arribàvem amb la premissa molt clara de que l’activitat millora l’aprenentatge. Amb aquest punt de partida i aprofitant que estàvem a Londres vàrem "tunejar" una expressió molt d'actualitat resultant: KEEP ACTIVE & LEARN BETTER. 

La nostra sorpresa fou majúscula quan, en sortir de la ponència sobre entorns d’aprenentatge reals, la vàrem veure pintada entre aquelles reflexions que ens havien fet pensar una estona abans i on, cadascuna d’elles podria ser el punt de partida d’uns debats molt enriquidors en qualsevol claustre de professorat. Quin bon començament, ... i fins i tot algú hi feia fotografies! De totes maneres la nostra intenció era, i segueix sent, millorar, i per fer-ho cal estar al lloc adequat i aprendre dels qui en saben. Aquest cop, dins de l'auditori Steelcase, empresa líder en el sector del mobiliari funcional per a les aules van fer una presentació de com són els seus espais d'aprenentatge i quins són els ítems que cal tenir en compte en el moment de dissenyar o avaluar un entorn d'aprenentatge. Per ells l'entorn d'aprenentatge perfecte seria aquell que reunís de forma intrínseca aquestes quatre característiques:
• múltiples estils d'aprenentatge
• diferents configuracions d'aula
• fàcil i ràpida transició entre les configuracions d'aula 
• persistència de la informació

De manera més pautada proposaven un seguit d’ítems que portaven a assolir aquest objectiu. A partir dels punts que van enumerar nosaltres vàrem fer una autoavaluació de l'aulABP. Puntuant cada element sobre 10 el resultat ha estat el següent:
1. disseny perquè no hi hagi cap punt amb mala visibilitat (7/10) 
2. disseny per facilitar un intercanvi dinàmic d’informació (9/10) 
3. disseny per tutoratge personal (9/10) 
4. disseny on sigui fàcil crear temporalment el seu propi espai personal a l’alumnat (6/10) 
5. disseny fàcilment adaptable a diferents estils d'ensenyament i aprenentatge durant la mateixa classe (10/10) 
6. disseny per espais que diguin, "tu pots fer coses diferents aquí" (10/10
7. disseny per facilitar l'aprenentatge més enllà de la classe (no aplicable ja que es tracta d’espais comuns com ara passadissos, cafeteries, halls, etc) 

Total 51 punts sobre 60 possibles. Realment aquesta puntuació ens va deixar molt satisfets ja que els entorns dissenyats i creats per aquesta empresa no tenen com a factors limitadors dos que han marcat clarament l'aulABP des d'un principi i que són el pressupost i la superfície disponible. Sembla clar que la feina feta fins ara porta a l'aulABP a ser capdavantera en aquests tipus de moderns, actuals i novedosos entorns d’aprenentatge. I ara què? Doncs si tenim clar que l'alumnat aprèn més i millor treballant per projectes, ara hem de passar a una nova fase del projecte que ens ha de portar a una millor aulABP on els aspectes millorables es puguin solucionar. Si hem arribat fins aquí, segur que aviat podrem disposar de més aules com aquesta al nostre centre i esperem que també en altres centres. El futur de l’aprenentatge competencial anirà lligat a espais com aquests i nosaltres farem tot el possible perquè així sigui. Per acabar i resumir aquesta visita a BETT 2014 podríem dir que ens sentim satisfets, contents i amb moltes ganes de millorar i difondre la idea.