Dos cops de ma en una setmana

Que avui en dia l'escola ha de fer un canvi en la seva metodologia és un fet del tot assumit entre els experts i pedagogs de més reputació i influència a nivell global. Que avui en dia la societat demana una altra escola també. Que als centres educatius aquest canvi hi arriba no està tant clar, tot i l'esforç d'una gran part de la comunitat educativa que lluita per posar-hi el seu granet de sorra. 

Pe tots aquells que ja fa anys apostem per promoure un canvi en la nostra petita aula i en els nostres 60 minuts que dura la classe, com a mínim, en els darrers dies se'ns han donat dos cops de ma.

És del tot cert que val més que el Messi punxi la seva roda quan passi pel teu poble per augmentar la coneixença del mateix per part de tothom, que una gran campanya publicitària en revistes especialitzades, diaris, ... Això és el simplement el que ha passat la darrera setmana dos cops. El dimarts dia 6 el programa quèquicom va fer un magnífic reportatge anomenat "aprendre fent" on el treball per projectes i un enfocament diferent de l'ensenyament s'hi veu totalment detallat. De la mateixa ahir diumenge 11 el programa economia en colors, protagonitzat pels prestigiós economista Xavier Sala Martín va deixar clar que hem de canviar el que fem.

El millor del cas és que va ser molta la gent que el va veure i molts els que m'han fet arribar la felicitació per la tasca desenvolupada a l'aulABP. Especialment quan els Jesuïtes van mostrar el seu "contenidor d'aprenentatge" que no va més enllà de la nostra aulaABP. Aquest fet em fa pensar que realment la tasca realitzada de forma silenciosa per molt professorat en les seves hores i en les seves aules va quallant i els pares i mares s'adonen que realment estem en un procés de canvi i que nosaltres poden presumir de ser-hi.

La visualització d'aquest dos programes hauria de formar part de la praxi formativa del professorat en els claustres i seria molt bo que a partir d'ells féssim uns reflexió del que fem, el que volem fer i com ho volem fer. No hi ha altra forma de millorar que qüestionar-nos el que estem fent i quina millor manera de qüestionar-nos el que estem fent que amb uns programes que introdueixen, de forma molt planera, el problema a abordar.
De totes maneres no tot a la TV ens ajuda, sinó mireu el programa Merlí i, pel que fa referència al canvi i a les tecnologies només cal fixar-se en les aules per veure que no comparteixen, ni molt menys, el que explicava el Professor Sala Martín. Altres aspectes del programa, sense comentaris!

10.000 visites al blog de l'aulABP

Moltes gràcies a tots i totes amables lectors del blog per fer-nos arribar a la xifra de 10.000 visites. Si ho contextualitzem a nivell d'internet global 10.000 visites son del tot insignificants. Segurament que algunes pàgines, vídeos o tuits, les poden tenir fins i tot en un minut. De totes maneres aquest fet no treu que quan fem un zoom a la nostra realitat i ens apropem a tot el que fa referència al nostre entorn més immediat professionalment, la satisfacció sigui grandíssima per haver pogut fer que tos vosaltres en alguna ocasió us hageu sentit encuriosits pel contingut d'aquest senzill blog. Aquest blog només vol documentar les aventures i desventures d'una iniciativa que va començar ara ja fa quatre anys a partir d'una necessitat. La necessitat que tenia el nostre alumnat per tal de poder treballar millor en una metodologia nova.

Diu Malcolm Gladwell que per arribar a l'excel·lència en qualsevol camp, cal dedicar-hi 10.000 hores. De moment estem molt lluny d'aquesta fita però les 10.000 visites son un encoratjament per intentar arribar-hi i un petit reconeixement a la feina feta.

De nou moltes gràcies i ara treballarem per tal de poder arribar a les 20.000.

Un altre triplet però... a Ensenyament.

Al gener de 2014 el projecte mschools comptava amb 6000 alumnes i 196 centres participant-hi. En l'actualitat els registres es dupliquen i el nombre d'alumnat ja sobrepassa els 12000, mentre que els centres superen els 400. En aquest marc és on l'aulABP ha aconseguit fer el seu TRIPLET molt especial. 

En un any natural, menys un dia, els vídeos i APPs presentats per l'aulABP en aquest projecte promogut pel departament d'Ensenyament han estat guardonats en totes les categories. En l'apartat de mobilitzem la informàtica, el 6 de juny 2014 l'APP Turisme Garrigues, que actualment ha estat feta professionalment i posada a disposició del Consell Comarcal de les Garrigues i l'Ajuntament de les Borges Blanques per promocionar la comarca, va ser escollida com la millor APP en la categoria d'ús de serveis de l'entorn. El 26 de febrer de 2015, la micronarració audiovisual TAC6  fou la guanyadora en la categoria d'educació secundària post obligatòria. I finalment el dia 5 juny 2015 amb l'APP Elderly que ajuda a la gent que es pren molta medicació a recordar-los les preses, a tenir actualitzat el seu historial... ha tornat a guanyar el concurs APP awards 2015 en l'apartat Serveis a la Comunitat i Ciutadania. Ja són dues edicions seguides guanyant.

Ha canviat l'alumnat, han canviat els apartats i concursos on ens hem presentat però, mantenint la metodologia i la forma pròpia d'ensenyar a l'aulABP, els resultats segueixen sent excel·lents.

Fotografia amb el triplet, el professorat responsable de l'aulABP Tere Viscasillas i Francesc Solans i tot l'alumnat guardonat en els diferents premis.

L'important és el camí recorregut.

Avui la notícia és que des de l'aulABP hem aconseguit guanyar de nou el concurs mschools edició APP AWARDS 2015. Sí, certament la Sara, la Ioana, l'Alícia i el Sergi poden dir que són el relleu del Guillem, la Laura, la Laia, el Sergi i la Clara guanyadors de l'edició de l'any passat. Dos edicions, dos premis.

De tota manera, si anem una mica més al fons de tot plegat, veiem, com es diu en el títol de l'article, que l'important és el camí recorregut i no el destí final. Quan cada setembre arriben a l'aulABP, un grup nou d'alumnes em pregunto: què puc fer perquè aquest alumnat s'impliqui, gaudeixi i col·labori al llarg dels nou mesos que passarem plegats i els siguin rellevants pel seu esdevenir? Jo ho tinc clar. He de donar-los aquelles eines, que més enllà de la informàtica, els puguin ser útils. Avui en dia l'ensenyament no es basa, o no s'hauria de basar, en "empollar" i deixar-ho anar sobre un paper, ja que aquesta memorització no aporta aprenentatge significatiu per si sola. Nosaltres, la Tere Viscasillas i jo, usuaris de l'aulABP i del mètode d'aprenentatge que comporta, estem convençuts que que hi ha altres estratègies més adaptades a les possibilitats i requeriments actuals. Quan els fem cercar, compartir i col·laborar en grup, potenciem al màxim la seva creativitat i el seu esperit de lideratge, els fem autoavaluar-se i esperem d'ells un producte final lligat a un repte inicial. Cada alumne aporta el que pot i tots plegats iniciem aquest camí. 

Un camí que a mesura que avança l'any va donant fruits. L'alumnat ja no pensa només en la nota. Assisteix a classe pensant que el que està vivint forma part del seu aprenentatge i que tots, si volen, poden aportar. Ara és el moment d'agrair al Daniel, l'Heitor, l'Eva, el Joel, el Roger i el Roger, la Laura, l'Oriol, l'Albert, l'Aleix, la Tatiana, el Sergi, la Larisa, i el Quim la seva aportació al gran grup. L'esperit de treball en grup ha anat molt més enllà del grup classe i la filtració de codi de programació i recursos entre els dos grups classe que han participat en aquesta activitat ha estat constant i les ajudes reiterades. 

Per aquest motiu, segurament les nostres APPs tenen un  alt nivell ja que no som un equip de 4 o 5 sinó un gran grup de 23 implicat en l'aulABP. Encara que només quatre alumnes van poder arribar al destí final, el guardó, la resta poden presumir també d'haver fet el mateix camí. Gràcies a tots ells ho hem tornat a aconseguir. 

Això semblava voler dir ahir el Sr. John Hoffman quan en el moment de la fotografia de família em va dir: "You've won two in a row" i jo li vaig respondre: "Yes BUT if we want to be precise we have two say three because we won the MLA in February, award that you also deliver to us".

En aquest moment l'encaixada de mans d'un dels homes més influents del planeta m'ha servit per renovar la il·lusió per seguir endavant en la forma de treballar i pensar que tot l'esforç esmerçat val la pena, aquest ha estat el senzill premi per al professorat.  Per la seva banda, l'alumnat s'ha endut com a premi unes colònies d'una setmana per aprendre a programar i potenciar la seva creativitat així com un ordinador Chromebook donat pel departament d'ensenyament. Ves que no sigui un senyal de per quins dispositius apostarà el departament per treballar a les aules.

Un altre cop arribem a la final.

El programa mschools sembla que ens aprecia. Tal i com va passar en la primera edició, la de l'any passat, han tornat a escollir com a finalista una APP presentada pel un grup de l'optativa de 4t ESO tutelada pel professor F. Solans. De les dues APP's presentades l'APP GarrigueSomriu no ha estat escollida, tot i tenir una molt bona qualitat. Segurament ha crescut massa a l'ombra de la ja APP professional TURISME GARRIGUES.

 L'APP "Elderly"que està destinada a facilitar la vida a la gent que es pren molta medicació, especialment la gent gran, es finalista en l'apartat de Serveis a la comunitat i ciutadania. El grup format per l'Alícia, la Ioana, la Sara i el Sergi tenen l'oportunitat de rellevar a l'APP Turisme Garrigues en el podi de les millors APP fetes dins del programa mschools. Esperem que tinguin molta sort. Si voleu veure com funciona l'APP i tot el procés seguit en aquest enllaç hi teniu recollit l'esforç d'aquest grup al llarg del curs. Si us la voleu descarregar també està penjada a la botiga d'aplicacions per android, tot i que en versions beta que van evolucionant constantment.

La metodologia de treball per projectes i sobretot quan estan enfocats a una finalitat que surt de l'aula pròpiament dita fa que no sigui suficient el treure una molt bona nota, que segurament trauran, sinó que cal enfrontar-se a un jurat, una exposició, una situació real. Disposar de l'aulABP facilita la forma de treball que porta a l'èxit en qualsevol tipus de projecte.

Aquest aprenentatge és el que queda i aquesta experiència que viuran el proper divendres al TECNOPARC de Matarò els serà de molta utilitat.

Sort!

Quina setmana!

La setmana actual ha estat un regal per tot el que envolta aquesta singular aulABP. Amb poc menys de dos anys, la visió de dos professors ha estat consolidada en uns events als quals no pensàvem poder accedir-hi mai. El passat dimarts ens van convidar a presentar la nostra aulABP a la Setmana per professionals de les Tecnologies de la Informació que la Universitat Politècnica de Catalunya, UPC Barcelonatech, organitzava per professional de tota Europa.

En arribar a la jornada ja ens vàrem adonar que no teníem el perfil de la majoria dels assistents. Una jornada per professionals IT que discutien sobre les SMARTCITIES dins del marc de les SMARTUNIVERCITY. Les ponències volien trobar col·laboracions entre diferents macrociutats per poder solucionar reptes comuns a partir del treball en equip i utilitzant les TIC. A més a més tothom tenia clar que calia cooperar i buscar sinergies per assolir objectius comuns i fer que la creativitat fos l'element que marqués la diferència. Per suposat que el termini de finalització d'aquests projectes es fixava a 10 anys vista. Fou llavors que tot ens quadrà i ja vàrem entendre per què se'ns havia convidat, a part de ser els guanyadors del concurs Mobile Learning Awards 2015. Nosaltres havíem preparat un núvol conceptual amb tot el que fem en la nostra aulABP i COM fem que l'alumnat aprengui. Com la jornada era en anglès el núvol també ho és. Senzillament estaven demanant a crits, que els futurs enginyers, directors generals, líders en general, tinguessin les habilitats que nosaltres potenciem en el nostre alumnat dins de l'aulABP. I un altre motiu és que els nostres alumnes, com el Guillem que ens va acompanyar, seran els que formaran part d'aquests equips, grups de treball, d'aquí a 10 anys.

La metodologia que es desprèn del núvol anterior ha estat adaptada pels Jesuïtes en el seu programa Horitzó 2020. I no només els Jesuïtes han vist en aquest model una sortida a les demandes educatives del segle XXI sinó que institucions com la Fundació Vedruna,  amb 35 centres educatius repartits per tota Catalunya, també hi veuen moltes possibilitats. Avui ens han convidat a presentar la nostra aula en una de les seves reunions periòdiques d'intercanvi d'experiències i per nosaltres ha estat un plaer que la institució educativa privada més gran de Catalunya ens fes un forat en la seva agenda per tal d'exposar la nostra experiència.

Trobar institucions que vulguin recórrer el mateix camí ho fa tot més fàcil, suma esforços i al final fa que la metodologia amb que el nostre alumnat, els nostres futurs ciutadans, aprengui sigui molt més apropiada al temps que ens ha tocat viure i gaudir.

En la fotogafia feta a UPC Barcelonatech es veuen els professors impulsors del projecte, Tere Viscasillas i Francesc Solans, juntament amb l'alumne Guillem Prats,

En resum una aposta que va fer l'Institut Josep Vallverdú i que ens posa al capdavant de les tendències educatives actuals.

A small/smart learning space.

During 4 days UPC organize the international event for IT Staff. Today the main topic was SMARTCITIES and all what is connected with it. Our school was invited to that event as winners of the last MLA'15. Since we have been there we didn't understand what for. After listening very interesting and motivating talks we realized that we were very useful there. They talk about projects in the next 10 years, working as a team, collaborate, share,.... , they are expecting from future university students the skills (soft skills) we are providing them in the aulABP. And on top of that in 10 years, our students will be in their working teams solving problems and transforming cities into SMARTcities. For us it has been a prize to take part in that event and a pleasure to see that the way started with our aulABP will be the way to prepare students for their smartFUTURE.

 

Once you enter in a classroom you can be active or passive. Of course teachers try to make students actives but sometimes the layout doesn't help at all. At the moment that you find the good combination between methodology, curricula and layout you can invite them to be active and to introduce them in a live learning experience.

What above mentioned is what we tried to explain in our video that was awarded as first prize in the Mobile Learning Awards 2015 organized by GSMA together with the Catalan Department of Education.
If you're a little bit curious and want to visualize the difference between an ordinary classroom and the aulABP just click in the presentation.
One tip: words are the same in both slides, then, where is the difference?

Here you can see the video where five students recorded their learning process