Participació en la Gira de Transformació digital de la UOC

Com cada setembre, al Departament de Tecnologia ens plantegem quins poden ser els projectes rellevants per fer que l'alumnat treballi d'una forma trencadora els continguts del nostre currículum durant el curs escolar. A part dels projectes d'Arduino, SketchUp, Lego i impressió 3D, aquest any vàrem decidir arriscar fent un projecte innovador, treballant amb diferents nivells simultàniament.

El projecte que ens vàrem plantejar va ser: “Valorar el pensament computacional de l'alumnat de l'INS”. Amb aquest, volíem desenvolupar la “complexa” tasca d'analitzar el nivell de coneixement de pensament computacional de l'alumnat del nostre centre. Com bé he dit abans, ho vàrem fer amb un treball “d'internivell”: a 3r d’ESO en l'optativa de robòtica i programació, a 4t ESO en la matèria de digitalització i a 1r de batxillerat a programació. Amb aquest projecte es va decidir participar en la CODEWEEK'23.

Fent ús del “Moodle” per coordinar a tot l’alumnat, es va distribuir el treball possibilitant que mentre uns feien unes tasques rebessin “retroacció” per part dels altres. Era una forma “d’avaluar” dinàmica, ja que permetia millorar el producte dia a dia. Al final de “l’aventura” teníem:

• 4 “insígnies” per donar a l’alumnat del centre en funció del seu nivell
• 50 preguntes que fan referència als 4 apartats del pensament computacional
• 4 gimcanes que serien el premi per aquell alumnat que obtingués la insígnia “PRO”

Al final, saber esmicolar un problema complex en altres més senzills ha permès que 65 alumnes hagin estat capaços d’avaluar el grau de pensament computacional de 400 alumnes del nostre centre, tot fent un autoaprenentatge actiu sobre què és el Pensament Computacional.

El dia 19 d'octubre ens varen convidar a fer una presentació de l'experiència en la jornada dins de la Gira de Transformació Digital organitzada per la UOC a Lleida. 

Arran d'aquesta presentació vàrem ser escollits per fer una gravació de l'experiència al nostre centre i passar a formar part del recull de bones pràctiques en ensenyament digital de la UOC.

A principis de desembre ens van venir a gravar mentre fèiem la part final del projecte: la gimcana. En el vídeo podeu veure com el nostre alumnat treballa a l'aulABP preparant el projecte i també a l'aula de 1r d'ESO. A més a més, es mostra el moment en què tot l'alumnat que havia aconseguit la insígnia PRO gaudia fent la gimcana en grups internivell des de 1r a 4t d'ESO.

 

L'aulABP un clàssic dins dels espais innovadors d'aprenentage

Avui a Barcelona, a la seu de l'UOC, ha tingut lloc la Jornada d'Espais d'Aprenentatge organitzat per Smart Classroom Project en la que ens han convidat a explicar la trajectòria de l'aulABP. Mentre molts centres, especialment de primària, comencen el seu camí de canvi en els espais per afavorir els aprenentatges dels nens i nenes que hi assisteixen, nosaltres seguim sent innovadors 10 anys després. En la presentació s'ha fet un repàs de com es va gestar l'aulABP i quins han estat tots els projectes, i premis que l'alumnat que hi ha passat ha aconseguit. S'ha fet palesa la dificultat d'incorporar i mantenir aquests tipus d'espais a secundària, fet que ens enorgulleix encara més de poder seguir treballant-hi i demostrant que els espais motiven a l'alumnat, faciliten la tasca al professorat i engresquen a les famílies. Gràcies a l'aulABP ara tenim els dos espais taller que segueixen aquesta idea. El professorat que hi fa classes veu subtilment influenciada la seva pràctica docent a causa de l'espai, la qual cosa vol dir que el procés d'aprenentatge de l'alumnat també ho fa. Realment no es pot demanar res més d'un espai a partir del moment que és capaç de fer reflexionar al professorat perquè consideri fer canvis metodològics que ampliïn les competències de l'alumnat.

Finalistes a l'scratch challenge de mschools

L’alumnat de 2n d’ESO ha estat triat com a finalista en el concurs mSchools Students Awards 2019, en l’apartat de Scratch Challenge, amb el projecte “la volta al món amb invents”, dins de la temàtica, els invents que ajuden a les persones. Al llarg d’aquest curs escolar, els alumnes de segon d’ESO han desenvolupat projectes en llenguatge Scratch, en l’optativa de Scratch challenge de l’àmbit tecnològic. La metodologia de treball que busca mschools, és la que fa anys que s'impulsa des de l'aulABP. mschools posa a l'alumnat davant d'un seguit de reptes que ha de saber resoldre de forma competencial. Per suposat, l’alumnat utilitza  la programació i el pensament computacional com a eines per la resolució dels reptes i l'assoliment del projectes. La professora Tere Viscasillas tenia la difícil funció d'ajudar només en el moment que feia falta per tal de que l'alumnat pugués seguir endavant. Aquest fet ha estat la clau de l'èxit i és la base per poder obtenir algun dels premis el dia 8 de juny i un dels requisits del concurs. Ho havia de fer tot l'alumnat!

El camí ha estat tant difícil com discret. De totes maneres s'ha sabut motivar a l'alumnat en events especials de l'institut com ara la CODEWEEK'18, on més de 100 alumnes hi van participar i els experts eren els alumnes de l'optativa. El dia abans de Nadal, el taller Nadal&Scratch, va ser un altre moment d'empoderament de l'alumnat. Finalment la participació en el dia que l'alumnat de sisè va visitar el centre va ser un moment en que l'alumnat es va sentir important i va poder mostrar tot el que havia fet. Tot aixó ha quedat plasmat en  les  postals o històries interactives, els jocs i els Escaperoom que han dissenyat.

La combinació guanyadora sempre és tenir un alumnat motivat, una professora que faci un bon acompanyament i que estigui sempre preparada per portar a l'alumnat un pas més enllà, i això ha estat exactament el que ha aconseguit la Tere.

En la final l'alumnat tindrà dues hores per resoldre un repte, que ara per ara desconeixen, per suposat, i a més ho hauran de fer SOLS. Serà en aquell moment quan tota la feina feta per la professora serà avaluada externament. Si fem un símil futbolístic, la final la guanyen o perden el jugadors, en aquests cas l'entrenadora s'ho haurà de mirar des de fora de la sala, mentre l'alumnat mobilitza totes les seves competències i habilitats. Arribar a la final en el primer any que es proposa aquesta optativa a l'alumnat i fer-ho una professora sola, està a l'abast de pocs docents.

En aquestes dues hores, el pensament computacional, la creativitat, el treball en equip, el pensament crític i la gestió del temps seran les millors eines que tindrà l'equip que representarà a l'aulABP i a tot l'INS Josep Vallverdú.  

Ara només cal felicitar als nois i noies de l'optativa i a la seva professora i desitjar-los sort i pausa pel dia 8. Passi el que passi serà una experiència inoblidable per l'alumnat que hi participarà ja que realment són dues hores on fer servir tot el que han après i on la sort tindrà el seu paper, és una final i només hi arriben els millors! Realment una final on cal demostrar ser els millors sobre la gespa, en aquest cas davant de la pantalla del chromebook i com un veritable equip.

Al llarg dels darrers cinc anys l'aulABP de l'INS Josep Vallverdú ha guanyat en totes les categories de mschools, APP students Awards (3 vegades), video sobre metodologia (1 vegada), millor experiència d'aula amb dispositius mòbils a nivell de Catalunya (1 vegada). Aquest cop l'equip d'Scratch Challenge intentarà portar el premi cap a l'aulABP. Esperem que l'equip de la Maria Zapater pugui recollir el premi del Mobile History Map, del qual tornen a ser finalistes.

CATINDjove, una experiència educativa lleidatana, ponència destacada, a l’event educatiu més important i influent del món. BETT show Londres.

Al 1985 naixia a Londres la fira del món educatiu que actualment s'anomena BETT show. Amb els 34 anys d'existència ha marcat el futur de l'ensenyament tant a nivell del Regne Unit com de tot el món. Les dades de la darrera edició van ser gegantines: 34.000 visitants amb més de 800 empreses del sector educatiu i 103 start ups es van trobar en un espai de 41.000m2 durant quatre dies. Dades que no es poden comparar a cap altre esdeveniment mundial en el món educatiu. L'event semblant que es fa a Espanya és SIMO que té uns números molts més modestos i amb un impacte global menor (10.000 visitants i 225 empreses).

Aquest any, a BETT show, s'hi incorpora el Saló de l'Educació, l'esdeveniment anual de les escoles per comprar recursos i equipaments. Junts acolliran la trobada més gran del món de la comunitat educativa tant per al Regne Unit com per als visitants internacionals, que descobriran nous productes, experiències didàctiques, tendències educatives i proveïdors del sector. Mentre BETT tracta sobre edtech, el Saló de l'Educació segueix centrat en altres equips i subministraments escolars. Amb els dos esdeveniments sota un mateix sostre, els líders escolars, els directors de recursos i empresaris i els professors estalvien un valuós temps, poden comprar els elements bàsics de l'escola en un mateix lloc.

Per suposat que les darreres tendències educatives hi són present en forma de bones pràctiques. Experiències que són compartides en els diferents recintes com ara l'School Theater, el post 16 theater i per suposat el BETT Arena que és l'escenari principal. El Bett Arena és conegut pel seu contingut inspirador. Cada any reben influències i experts de reconegut prestigi mundial per oferir a les audiències captivades estratègies pioneres i les millors pràctiques per implementar avui.

I arribats fins aquí passem del que és global al que és local. El professor Francesc Solans va presentar al Call for papers (presentació de candidatures) la seva ponència “CATINDjove”. Un recorregut educatiu que va començar a l'aulABP de l'INS Josep Vallverdú de les Borges Blanques i que va acabar a la  Kalyampur, Índia. En aquest recorregut 19 alumnes van aconseguir 30 smartphones i 14 tauletes que van ser enviades, amb una APP educativa feta per ells, a l'escola Sirena Primary School de l'Índia perquè les noies i nois d'aquella escola poguessin aprendre millor. Al mateix temps estan aconseguint que l'organització Daniel Shah i Núria Toneu puguin seguir en la seva missió en aquesta escola, que no és més que evitar els casaments prematurs de les noies d'aquesta remota part de l'Índia, a més de facilitar-los educació i en alguns cops aliments. A més a més, gràcies a l'ajuntament de les Borges Blanques, s'hi han construït dos pous d'aigua que permeten, encara més, l'assistència de les noies a l'escola ja que no han d'anar a buscar aigua a lluny.

foto: unfoldlearning (BETT Arena 2018)

La quantitat de propostes que es presenten en el Call for Papers és grandíssima i la ponència del professor F. Solans fou acceptada entre les més de 500 candidatures, per poder ser explicades en un espai tant exclusiu. El proper dia 23 de gener a les 12.30 tindrà el plaer de comunicar aquesta experiència inspiradora davant de la comunitat educativa global.
Parlant que des de l'aulABP de les Borges Blanques, situada a les Garrigues, es mostrarà al món com es treballa a casa nostra i es tindrà l'oportunitat de reivindicació com una institució amb una metodologia adaptada al segle XXI, capaç de fer aportacions significatives en un món global. Segurament aquest exemple ha de servir a l'alumnat garriguenc per tal d'augmentar la seva autoestima i pensar que al segle XXI no cal estar en una gran ciutat, no cal estar en un lloc concret per poder tenir rellevància mundial i que les idees i l'esforç no tenen ni límit ni ubicació geogràfica predeterminada.

Enllaç al web de BETT show